Об автоматизации школы

Нам всё время говорят, что школа учит думать. Однако создаётся ощущение, что эту функцию у школы планомерно отбирают. Вместо этого школа теперь должна учить угадывать, чего хочет Начальство®.

Вот, например, задание по русскому языку.

Выберите списки, в которых все слова содержат в корне проверяемую безударную гласную. И в одном из этих списков слово «теоретический». Креативный ум может написать как «теаретический», так и «тиоретический», и если «о» ещё проверяется словом «тео́рия», то «е» не проверяется никак. Учителя можно переспросить, а с машиной не поспоришь: не угадал — лови минус балл.

Или ещё вопрос в том же тесте: как пишется слово «так<..>же» — слитно, раздельно или через дефис? Всякому человеку, у которого русский язык родной, очевидно, что оно, а также много других слов, пишутся слитно. Так же, как и слово «то<..>же». Но вот машина считает, что раздельно, и за это ещё минус балл.

А потом мы удивляемся, что люди путают «-тся» и «-ться», а они просто не догадываются, что в разных случаях пишеться по-разному...